Används artificiell intelligens (AI) av rätt skäl inom lärarutbildningen?ormac McGrath, Teresa Cerratto-Pargman oxh Linnéa Stenliden undersöker AI:s medierande roll i lärarutbildning.
Ett nytt specialnummer av Teaching Education lyfter fram den centrala roll som forskare och lärarutbildare har i att kontinuerligt reflektera över lärarutbildningens syfte.
”Specialnumret visar, genom sju artiklar från olika delar av världen, hur AI möts, förhandlas och ifrågasätts inom lärarutbildning och relaterade utbildningsmiljöer”, säger författarna.
Cormac McGrath, Teresa Cerratto-Pargman och Linnéa Stenliden identifierade fyra återkommande teman i de studerade artiklarna:
- Att prioritera verktyg framför resultat – Använder vi AI för teknikens egen skull snarare än för att uppnå ett tydligt utbildningsmål?
- Ytprestation framför djup kognitiv förståelse – Lär sig lärarstudenter långsiktigt, eller enbart för att prestera på ett prov?
- Omprövning av kunskap och professionell identitet – Vad är utbildning egentligen till för i en värld där AI spelar en allt större roll?
- AI som styrning – Vilka perspektiv har olika aktörer på ny teknologi, och hur påverkar tidigare erfarenheter dessa samtal?
Är du intresserad av att läsa hela publikationen “From Promise to Practice? Unpacking the Impact of Artificial Intelligence on Teacher Education”?
Mer om AI i högre utbildning
Är du intresserad av AI:s påverkan på högre utbildning? Cormac McGrath och Teresa Ceratto-Pargman är i startfasen av att bygga WASP‑HS Research Network AI and Higher Education.